Fortalecimiento del rol del docente tutor en la Facultad de Ingeniería

Durante el mes de enero, la Vicedecanatura Académica y la Dirección de Bienestar de la Facultad de Ingeniería llevaron a cabo dos jornadas clave para fortalecer la figura del docente tutor. Estas actividades buscan consolidar al profesor como un referente cercano que acompañe a los estudiantes en su trayectoria académica y personal, especialmente durante su adaptación a la vida universitaria.

Preparación para el primer contacto

La agenda inició el 20 de enero con un espacio de formación liderado por el equipo del Programa de Formación Integral – ProFI. El encuentro se centró en brindar una guía práctica para que el primer contacto con los estudiantes sea efectivo y despierte en ellos un interés real por utilizar esta figura de apoyo.

Durante la jornada, se recordaron las funciones institucionales del docente tutor y se realizó una dinámica participativa donde los profesores manifestaron su disposición por fortalecer el vínculo con sus tutorados. El objetivo principal fue asegurar que el primer acercamiento funcione como una puerta de entrada para que el estudiante vea en la tutoría una herramienta útil para su éxito académico.

Encuentro con estudiantes: un proceso en construcción

El segundo momento se desarrolló el 27 de enero, en el marco de la inducción a nuevos admitidos, con la actividad “Conozcamos a nuestro docente tutor”. Este espacio permitió el primer encuentro formal entre docentes y estudiantes para establecer una comunicación oportuna desde el inicio del semestre.

En el desarrollo de la actividad se observaron diversas dinámicas de interacción según el departamento. Mientras algunos encuentros se centraron en la transmisión de información, otros buscaron generar diálogos más fluidos. Estas experiencias permiten identificar la importancia de la disposición del espacio y el estilo comunicativo para lograr que los estudiantes se sientan escuchados y apoyados.

Hacia una figura más visible y efectiva

Aunque estas jornadas representan un gran avance, la Facultad reconoce que aún queda camino por recorrer para fortalecer y hacer más conocida esta figura entre el estudiantado. La meta es que los estudiantes identifiquen plenamente a su tutor y acudan a él para tomar decisiones informadas sobre su proceso educativo. Las actividades realizadas consolidan el compromiso de la Facultad por ofrecer un acompañamiento más sólido, empático y coherente con las necesidades actuales de los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia